Latihan UKKJ Guru - Kompetensi Manajerial (Ahli Madya ke Ahli Utama)

Waktu Tersisa

Petunjuk Umum :

1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Soal Nomor 1

Data Rapor Pendidikan menunjukkan ketimpangan mutu antar-satuan pendidikan di wilayah binaan Anda akibat efisiensi penganggaran program yang belum berbasis kinerja. Sebagai Ahli Utama, langkah strategis yang tepat adalah…
	Memperbaiki formulasi kebijakan penganggaran daerah berbasis indikator Rapor Pendidikan guna menjamin keadilan alokasi sumber daya.
	Menegur para kepala sekolah secara tertulis agar segera membelanjakan seluruh anggaran sekolah sesuai petunjuk teknis baku.
	Mengambil alih proses penyusunan rencana kegiatan anggaran sekolah untuk disesuaikan secara langsung oleh tim pengawas wilayah.
	Menyamaratakan alokasi anggaran operasional bagi seluruh satuan pendidikan tanpa mempertimbangkan data kebutuhan riil tingkat sekolah.
	Membiarkan perbedaan mutu antar-sekolah tersebut berlanjut karena kapasitas pemanfaatan anggaran merupakan tanggung jawab internal kepala sekolah.

Soal Nomor 2

Pelaksanaan program transformasi digital pembelajaran di daerah menghadapi penolakan masif dari kelompok guru senior yang enggan beradaptasi dengan teknologi baru. Tindakan kepemimpinan transformasional Anda adalah…
	Menginstruksikan dinas pendidikan memberikan sanksi penundaan kenaikan pangkat bagi guru senior yang menolak implementasi inovasi digital.
	Membatalkan kebijakan transformasi digital pembelajaran demi menjaga kondusifitas serta keharmonisan hubungan kerja antar-guru di daerah binaan.
	Membangun koalisi perubahan melalui pembentukan ekosistem pendampingan sebaya serta mendesain kerangka insentif pengakuan kinerja adaptif.
	Mengusulkan pensiun dini bagi seluruh guru senior yang terbukti tidak mampu menguasai perangkat digital dalam pembelajaran.
	Mengabaikan resistensi kelompok guru senior tersebut dan berfokus penuh memberikan pelatihan teknologi khusus bagi para guru muda.

Soal Nomor 3

Ditemukan fenomena manipulasi data nilai Rapor Pendidikan oleh sejumlah sekolah demi mendongkrak kelulusan siswa pada seleksi perguruan tinggi. Langkah kebijakan penegakan integritas Anda adalah…
	Menutup mata atas manipulasi data tersebut karena hal itu dilakukan demi membantu masa depan pendidikan para siswa.
	Menegur kepala sekolah yang terlibat secara lisan agar tidak mengulangi perbuatan manipulasi data pada tahun berikutnya.
	Mengubah secara sepihak nilai rapor seluruh siswa di tingkat daerah agar kembali sesuai dengan standar rata-rata.
	Meminta pihak perguruan tinggi membatalkan hasil seleksi seluruh siswa yang berasal dari wilayah binaan Anda tersebut.
	Mengembangkan sistem tata kelola asesmen transparan berstandar integritas tinggi serta memberlakukan mekanisme pengawasan mutu independen daerah.

Soal Nomor 4

Banyak sekolah di daerah binaan mengalami keterbatasan sarana laboratorium teknologi akibat keterbatasan anggaran operasional pemerintah daerah. Langkah strategis Anda untuk mengatasi keterbatasan sumber daya ini adalah…
	Mengusulkan kenaikan iuran bulanan peserta didik kepada komite sekolah untuk membiayai pengadaan peralatan laboratorium teknologi baru.
	Mengarsiteki skema kemitraan strategis lintas sektor memanfaatkan dana tanggung jawab sosial korporasi serta jaringan pusat belajar berbagi.
	Menginstruksikan sekolah menghapus kegiatan praktikum laboratorium dari kurikulum dan menggantinya penuh dengan pembelajaran teori di kelas.
	Meminta dinas pendidikan mengalokasikan seluruh anggaran perbaikan gedung sekolah untuk dialihkan pada pembelian instrumen laboratorium modern.
	Menyerahkan pemenuhan fasilitas laboratorium sepenuhnya kepada kreativitas masing-masing kepala sekolah tanpa adanya koordinasi dari daerah.

Soal Nomor 5

Hasil analisis agregat menunjukkan program pelatihan kepemimpinan sekolah yang diselenggarakan daerah selama dua tahun tidak memberikan dampak signifikan terhadap mutu pembelajaran. Rekomendasi kebijakan Anda adalah…
	Melanjutkan program pelatihan kepemimpinan tersebut tanpa perubahan materi demi menghabiskan alokasi anggaran daerah yang telah ditetapkan.
	Menghentikan seluruh program pengembangan kepemimpinan dan mengalihkan fokus anggaran untuk kegiatan pelatihan administrasi guru di wilayah.
	Menyalahkan para peserta pelatihan atas ketidakmampuan mereka dalam menerapkan materi kepemimpinan pembelajaran di sekolah masing-masing.
	Mereset desain program berbasis bukti melalui pendekatan riset aksi daerah serta mengintegrasikan sistem pendampingan klinis berkelanjutan.
	Mengganti seluruh narasumber pelatihan dengan praktisi dari luar daerah tanpa melakukan perbaikan pada arsitektur modul kurikulum.

Soal Nomor 6

Kebijakan penyederhanaan birokrasi perencanaan sekolah memicu kebingungan teknis di tingkat satuan pendidikan sehingga mengganggu efektivitas operasional harian. Tindakan kepemimpinan transformasional Anda adalah…
	Mengembalikan format perencanaan birokrasi lama yang rumit demi menjaga ketertiban administrasi pengawasan sekolah di seluruh wilayah.
	Memformulasikan panduan navigasi perubahan berbasis kerangka kerja inklusif serta menguatkan kapasitas pendampingan fasilitator daerah secara masif.
	Membiarkan satuan pendidikan mencari solusi perencanaan masing-masing tanpa memberikan intervensi atau kejelasan pedoman dari tingkat daerah.
	Menegur kepala sekolah yang mengeluhkan kesulitan perubahan birokrasi dan mewajibkan mereka menyelesaikan dokumen perencanaan tepat waktu.
	Mengambil alih penyusunan dokumen perencanaan seluruh sekolah binaan agar target penyelesaian tingkat kabupaten dapat tercapai cepat.

Soal Nomor 7

Terdapat penyalahgunaan wewenang dalam proses redistribusi guru di tingkat daerah yang didasari oleh pertimbangan kedekatan politis ketimbang kebutuhan riil sekolah. Sebagai Ahli Utama, kebijakan integritas yang perlu Anda dorong adalah…
	Mengabaikan praktik penyalahgunaan wewenang tersebut demi menjaga keamanan posisi serta hubungan baik dengan pejabat dinas daerah.
	Menyarankan para guru yang merasa dirugikan untuk mengajukan gugatan hukum secara individu kepada dinas pendidikan setempat.
	Melakukan kompromi dengan mengakomodasi sebagian permintaan politis sambil tetap memindahkan beberapa guru ke sekolah yang membutuhkan.
	Memindahkan guru-guru berprestasi ke daerah terpencil sebagai bentuk hukuman atas penolakan mereka terhadap kebijakan dinas daerah.
	Mempelopori pembentukan sistem tata kelola retribusi guru berbasis meritokrasi digital yang terintegrasi data pemetaan beban kerja.

Soal Nomor 8

Distribusi guru berkualitas tinggi terkonsentrasi di sekolah-sekolah perkotaan, menyebabkan ketimpangan akses pembelajaran bermutu di daerah pinggiran. Strategi pengoptimalan sumber daya manusia secara sistemik adalah…
	Merumuskan skema insentif strategis dan rotasi kepemimpinan berbasis jaringan sekolah terpadu untuk meratakan mutu pendidikan daerah.
	Meminta sekolah pinggiran merekrut tenaga honorer tambahan secara mandiri tanpa koordinasi mengenai standar kualitas pendidik daerah.
	Memindahkan guru-guru berprestasi dari perkotaan secara paksa tanpa memberikan dukungan fasilitas atau penyesuaian tunjangan kerja daerah.
	Menyarankan siswa di daerah pinggiran untuk berpindah sekolah ke wilayah perkotaan agar mendapatkan akses pembelajaran yang memadai.
	Membiarkan konsentrasi guru berkualitas tetap di perkotaan demi mempertahankan keunggulan sekolah-sekolah rujukan berprestasi tinggi di daerah.

Soal Nomor 9

Data survei lingkungan belajar menunjukkan peningkatan tren perundungan (bullying) terselubung yang berdampak pada penurunan kehadiran siswa di wilayah binaan. Langkah penanganan berbasis data makro yang tepat adalah…
	Menginstruksikan setiap sekolah memasang kamera pengawas di seluruh sudut ruang kelas tanpa memperbaiki iklim kebudayaan sekolah.
	Menegur para kepala sekolah yang wilayahnya memiliki angka perundungan tinggi serta mengancam akan memotong tunjangan operasional mereka.
	Memformulasikan kebijakan ekosistem sekolah aman daerah yang mengintegrasikan instrumen deteksi dini, intervensi terpadu, dan evaluasi berkala.
	Mengeluarkan siswa yang terbukti melakukan tindakan perundungan secara langsung dari sekolah tanpa memberikan proses pembinaan psikologis.
	Meminta orang tua murid mengawasi anak masing-masing secara ketat karena masalah perundungan bersumber dari pola asuh keluarga.

Soal Nomor 10

Penerapan sistem akuntabilitas kinerja guru berbasis aplikasi baru menimbulkan resistensi tinggi karena dianggap menambah beban kerja administratif non-pengajaran. Langkah manajerial transformasional Anda adalah…
	Mengabaikan keluhan para guru dan tetap mewajibkan pengisian aplikasi kinerja harian sebagai syarat pencairan tunjangan profesi.
	Menghapus penggunaan aplikasi kinerja baru tersebut dan kembali menggunakan sistem pelaporan manual kertas seperti masa sebelumnya.
	Menyerahkan kewajiban pengisian aplikasi kinerja guru kepada staf tata usaha sekolah agar guru berfokus penuh mengajar.
	Mengarsiteki simplifikasi arsitektur pelaporan kinerja yang terintegrasi dengan aktivitas pembelajaran harian serta memberikan pendampingan adaptif.
	Melaporkan guru-guru yang menolak pengisian aplikasi kepada dinas pendidikan untuk diberikan teguran disiplin secara tertulis resmi.

Soal Nomor 11

Ditemukan indikasi ketidaktransparanan dalam pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di beberapa satuan pendidikan wilayah binaan Anda. Tindakan penguatan sistem integritas yang harus dirumuskan adalah…
	Mengambil alih pengelolaan dana BOS seluruh sekolah binaan untuk dikelola secara langsung oleh tim pengawas daerah.
	Membiarkan masalah pengelolaan dana BOS tersebut selama tidak ada pengaduan resmi secara tertulis dari masyarakat atau orang tua.
	Menegur kepala sekolah secara pribadi di luar forum kerja tanpa melakukan verifikasi atau audit dokumen keuangan resmi.
	Meminta sekolah menghentikan sementara penggunaan dana BOS hingga seluruh proses pemeriksaan administrasi oleh auditor luar selesai.
	Mengembangkan standar tata kelola anggaran sekolah transparan berbasis partisipasi publik serta membangun mekanisme pengawasan silang daerah.

Soal Nomor 12

Banyak peralatan teknologi bantuan pemerintah di sekolah-sekolah mangkrak dan tidak terawat karena ketiadaan tenaga teknisi serta anggaran pemeliharaan. Strategi optimalisasi aset skala daerah adalah…
	Merancang sistem pengelolaan aset bersama berbasis konsorsium sekolah dan kemitraan lembaga vokasi untuk efisiensi pemeliharaan sarana.
	Menjual peralatan teknologi yang mangkrak tersebut dan menggunakan hasilnya untuk membeli buku-buku bacaan perpustakaan sekolah.
	Meminta setiap guru menyisihkan sebagian tunjangan profesi untuk membiayai perbaikan peralatan teknologi sekolah yang rusak.
	Menegur kepala sekolah karena dianggap lalai menjaga aset negara dan mengancam akan memindahkan mereka ke sekolah lain.
	Mengembalikan seluruh peralatan teknologi bantuan tersebut kepada kementerian karena daerah tidak memiliki anggaran operasional pemeliharaan.

Soal Nomor 13

Hasil analisis menunjukkan peningkatan partisipasi guru dalam program Komunitas Belajar (Kombel) belum berdampak linier terhadap peningkatan kualitas instruksional di kelas. Langkah strategis Anda adalah…
	Membubarkan seluruh Komunitas Belajar di tingkat daerah karena dinilai tidak efektif meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di kelas.
	Mewajibkan seluruh guru menyetorkan laporan kehadiran Kombel setiap minggu kepada dinas pendidikan sebagai syarat administratif harian.
	Mereorientasi tata kelola Kombel dari sebatas pemenuhan frekuensi pertemuan menuju siklus inkuiri kolaboratif berbasis kebutuhan nyata siswa.
	Mengganti seluruh ketua Kombel dengan pengawas sekolah untuk memastikan setiap pertemuannya diisi dengan pengarahan petunjuk teknis.
	Membiarkan kondisi kegiatan Kombel berjalan apa adanya karena pengembangan profesionalisme merupakan tanggung jawab pribadi masing-masing guru.

Soal Nomor 14

Kebijakan daerah terkait transisi PAUD ke SD yang menyenangkan masih menghadapi resistensi dari sekolah dasar yang tetap memberlakukan tes calistung ketat saat PPDB. Langkah kepemimpinan transformasional Anda adalah…
	Mengeluarkan keputusan pembatalan izin operasional bagi SD yang terbukti masih menyelenggarakan tes calistung saat penerimaan siswa.
	Mengakselerasi perubahan budaya melalui harmonisasi kurikulum lintas jenjang, pendampingan sistemik, serta pembentukan gugus tugas pengawasan daerah.
	Menyerahkan aturan seleksi penerimaan siswa baru sepenuhnya kepada kebijakan internal masing-masing kepala sekolah dasar di daerah.
	Mengimbau orang tua murid untuk mengajarkan baca tulis hitung secara mandiri sejak dini agar anak lolos tes.
	Mengabaikan tes calistung yang dilakukan SD selama tidak ada protes terbuka dari orang tua calon peserta didik.

Soal Nomor 15

Terjadi penurunan integritas netralitas ASN di lingkungan sekolah menjelang pelaksanaan pemilihan kepala daerah di wilayah binaan Anda. Kebijakan pencegahan makro yang perlu Anda rancang adalah…
	Membiarkan ketidaknetralan guru terjadi selama kegiatan politik praktis tersebut tidak dilakukan di dalam area lingkungan kelas.
	Mengeluarkan ancaman pemecatan langsung bagi seluruh staf sekolah yang terbukti memiliki afiliasi politik dengan salah satu calon.
	Mengusulkan penghentian sementara seluruh kegiatan sekolah selama proses pemilihan kepala daerah berlangsung demi menjaga ketertiban wilayah.
	Memformulasikan pakta integritas dan mekanisme pengawasan etika profesi terpadu guna menjamin netralitas layanan pendidikan di daerah.
	Melaporkan seluruh guru di wilayah binaan Anda kepada Bawaslu tanpa melakukan proses verifikasi internal terlebih dahulu sebelumnya.

Soal Nomor 16

Alokasi anggaran pengembangan kompetensi guru daerah menipis, sementara kebutuhan peningkatan mutu mengajar meningkat pesat. Strategi pengoptimalan sumber daya berbasis efisiensi tinggi adalah…
	Mengarsiteki platform pusat sumber belajar digital lokal berbasis kolaborasi konten antar-guru berprestasi untuk efisiensi biaya pelatihan.
	Mewajibkan setiap guru membayar biaya pelatihan secara mandiri jika ingin meningkatkan kompetensi dan kinerja profesionalisme mereka.
	Menghentikan seluruh kegiatan pengembangan kompetensi guru daerah hingga alokasi anggaran dari pemerintah pusat ditambah kembali tahun depan.
	Mengusulkan pemotongan alokasi anggaran operasional siswa untuk dialihkan pada pembiayaan program pelatihan guru di tingkat kabupaten.
	Mengganti seluruh program pelatihan interaktif dengan mendistribusikan buku-buku cetak teori pendidikan kepada sekolah-sekolah secara massal.

Soal Nomor 17

Evaluasi data sekunder menunjukkan kesenjangan capaian kompetensi dasar antara siswa di sekolah swasta dan sekolah negeri. Langkah pengambilan keputusan berbasis data makro adalah…
	Menginstruksikan sekolah swasta untuk menurunkan standar evaluasi agar capaian nilai siswa sejajar dengan sekolah negeri setempat.
	Menyarankan pemerintah daerah untuk mengambil alih pengelolaan seluruh sekolah swasta demi menyamaratakan mutu pendidikan di wilayah.
	Membiarkan kesenjangan capaian belajar tersebut karena sekolah swasta dan sekolah negeri memiliki sistem tata kelola yang berbeda.
	Merancang program kemitraan strategis inter-sekolah (sister school) berbasis pertukaran praktek baik dan analisis kebutuhan intervensi bersama.
	Melaporkan ketimpangan mutu tersebut kepada kementerian pendidikan agar dilakukan penyesuaian kurikulum khusus bagi sekolah swasta daerah.

Soal Nomor 18

Praktik supervisi akademik di wilayah binaan Anda masih dianggap guru sebagai instrumen pencarian kesalahan (fault-finding) ketimbang pembinaan mutu. Solusi manajemen perubahan tata kelola supervisi adalah…
	Membubarkan tim pengawas sekolah dan menggantikan peran supervisi dengan laporan evaluasi mandiri tertulis buatan guru masing-masing.
	Mentransformasi paradigma supervisi menjadi proses pendampingan reflektif berbasis coaching instruksional yang memberdayakan kapasitas profesionalisme guru.
	Mewajibkan pengawas sekolah meningkatkan frekuensi inspeksi mendadak ke kelas-kelas untuk mendisiplinkan guru yang belum sesuai standar.
	Membiarkan persepsi negatif guru terhadap supervisi terjadi karena hal tersebut merupakan dinamika biasa dalam evaluasi kinerja pegawai.
	Menyerahkan pelaksanaan supervisi akademik sepenuhnya kepada lembaga luar agar proses penilaian berjalan objektif tanpa ada intervensi.

Soal Nomor 19

Banyak satuan pendidikan mengisi Evaluasi Diri Sekolah (EDS) secara formalitas dengan skor tinggi yang tidak mencerminkan kenyataan riil di lapangan. Tindakan penegakan integritas kebijakan adalah…
	Mengancam memotong alokasi anggaran operasional bagi sekolah yang ketahuan mengisi dokumen evaluasi diri secara tidak akurat.
	Menutup mata atas pengisian evaluasi diri yang tidak akurat demi menjaga citra baik mutu pendidikan daerah binaan.
	Mengembangkan mekanisme verifikasi silang berbasis bukti otentik serta membangun budaya evaluasi jujur sebagai basis perbaikan mutu.
	Mengambil alih proses pengisian evaluasi diri seluruh sekolah agar data yang dihasilkan sesuai dengan kondisi riil lapangan.
	Meminta dinas pendidikan menghapus instrumen evaluasi diri sekolah karena terbukti sering disalahgunakan oleh para kepala sekolah.

Soal Nomor 20

Inovasi-inovasi unggulan di bidang pendidikan sering kali berhenti beroperasi setelah terjadi pergantian kepemimpinan di tingkat satuan pendidikan maupun daerah. Langkah pengoptimalan keberlanjutan sumber daya adalah…
	Meminta kepala sekolah yang baru untuk selalu menyetujui seluruh kebijakan pimpinan lama tanpa melakukan perubahan atau penyesuaian.
	Menghentikan pembuatan inovasi baru dan kembali menggunakan pola kerja baku demi menghindari risiko terhentinya program saat transisi.
	Melaporkan kepala sekolah baru yang tidak melanjutkan program inovasi lama kepada dinas pendidikan agar diberikan teguran resmi.
	Menyerahkan keberlanjutan program inovasi sepenuhnya kepada selera kepemimpinan baru tanpa adanya kerangka kebijakan pengikat daerah.
	Pelembagaan inovasi menjadi kebijakan daerah yang terintegrasi dalam sistem tata kelola operasional baku serta evaluasi berkala.

Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100